Settimana 23-25/11: raccontare

Questa settimana abbiamo continuato ad approfondire l'uso dei verbi per raccontare fatti ed eventi al passato.

Prima di tutto, abbiamo fatto pratica con passato prossimo e imperfetto. Abbiamo scoperto come si usa il passato prossimo con i verbi modali (potere, volere e dovere), con le attività 3a di pag. 20 della parte principale del libro (nell'Unità introduttiva) e con l'esercizio 11 di pag.15 degli esercizi. 

Abbiamo poi raccontato le nostre storie: prima la disavventura della signora con il cane di pag. 40 dell'Unità 1, poi un aneddoto personale di una volta che abbiamo provato un'emozione speciale (qualcuno aveva preparato un testo a casa). Per finire abbiamo ascoltato una notizia dal TG1 (il telegionale di Rai 1):

TG1: la storia - nato in casa

Siamo poi passati a conoscere il trapassato prossimo, con le attività di pag. 40 e 41 dell'Unità 1 e gli esercizi 9 di pag. 14 e 12 di pag. 15 della parte degli esercizi. Abbiamo concluso con un'altra notizia dal TG1:

TG1: adotta un vicino

Abbiamo poi finito con un esercizio di ripasso, il n.7 di pag. 14.

Settimana 16-18/11: notizie

Questa settimana abbiamo continuato il nostro lavoro con l'Unità 1 del libro.

Abbiamo completato il lavoro sulle emozioni, con l'esercizio 6 di pag. 13 degli esercizi. Abbiamo poi visto un breve video sulle emozioni tratto dal film a cartoni animati "Inside Out" ("Del revés" in spagnolo):

Ne abbiamo parlato con un simpatico dibattito in classe.

Abbiamo poi ripreso la parte sul racconto di fatti al passato. Abbiamo ascoltato le notizie dell'esercizio 1 di pag. 11 nella parte degli esercizi. Abbiamo anche letto la notizia del ladro di pag. 12. Abbiamo poi visto, a pag. 38 nella parte principale del libro, gli esercizi sul lessico 4a, 4b e 4c.

Siamo poi passati a lavorare sui tempi verbali al passato, con le attività di pag. 39: 1a, 1b (pag. 154) e 1c. Per finire, abbiamo ascoltato i dialoghi preparati da alcuni compagni, con una drammatizzazione della situazione del testo di pag. 36.

Se vuoi, per la lezione di lunedì prossimo, prepara un piccolo aneddotto: quando ha provato una forte emozione tra le 5 del video (gioia, tristezza, rabbia, paura, disgusto/schifo)? (un breve racconto orale di 2-3 minuti)

Settimana 9-11/11: descrivere le persone

Questa settimana siamo tornati ad avere due lezioni, così abbiamo potuto andare avanti nell'unità 1 del vostro libro.

Per prima cosa, abbiamo ripreso l'ascolto di pag. 32. Poi abbiamo visto come descrivere l'aspetto fisico e l'abbigliamento di una persona, con l'ascolto e le attività scritte e orali di pag. 33. Abbiamo consolidato quello che abbiamo imparato con l'es. 4 di pag. 13 della parte degli esercizi.

Siamo poi passati alla descrizione del carattere, con il testo sul carattere degli animali e le attività di pag. 34-35. Abbiamo così lavorato su qualità e difetti del carattere delle persone, con la proposta 2g di pag. 35. Anche qui, abbiamo consolidato con l'es. 5 di pag. 13.

Per finire, abbiamo lavorato sulle emozioni. Prima abbiamo letto il testo di pag. 36, esprimendo le nostre opinioni. Poi abbiamo visto in dettaglio la rabbia a pag. 37, con le espressioni del punto 3d e l'ascolto del punto 3e.

Se vuoi approfondire il discorso sulla rabbia, puoi vedere questo simpatico video con la storia de "Il mostro della rabbia" con una morale ("moraleja") semplice ma molto profonda

(Se trovi la comprensione del video difficile, attiva i sottotitoli!)

Settimana 4/11: Fatti di cronaca

Questa settimana abbiamo avuto un'unica lezione a causa del ponte del 2 novembre. Mercoledì abbiamo finito l'unità introduttiva del libro e abbiamo cominciato l'unità 1 dedicata al racconto e descrizione di fatti ed eventi del passato.

Per prima cosa abbiamo lavorato con le immagini e i titoli di notizie di pag. 28, cercando di immaginare e raccontare che cosa è successo. Poi abbiamo lavorato con le notizie di pag. 30, con gli esercizi di pag. 31 (1b e 1c).

Per finire, abbiamo ascoltato il racconto di pag. 32, rispondendo a domande ed esercizi (2a, 2b, 2c, 2d)

Settimana 26-28/10: in Toscana, alla scoperta del Chianti

Ormai abbiamo praticamente terminato l'unità di introduzione e ripasso del nostro libro. Restano pochi esercizi sparsi che vedremo nelle prossime settimane.

Questa settimana, nella parte principale dell'unità zero sul libro, abbiamo letto i testi di pag. 24-25 su alcuni italiani famosi nel mondo, ed abbiamo approfittato dell'occasione per il gioco "Il personaggio misterioso", con le biografie che avevate portato da casa (seguendo le indicazioni di pag. 24, punto 2, modificate per renderlo più ludico). Bravi a tutti i partecipanti!

Abbiamo fatto pratica con l'accento di parola con l'esercizio 1a di pag. 22.

Nella parte degli esercizi, abbiamo fatto il questionario di pag. 6 e abbiamo dibattuto l'argomento. Abbiamo anche ripassato il gruppo nominale con l'esercizio 8 di pag. 7. Abbiamo anche corretto i testi al passato dell'es. 17 di pag. 9.

Siamo poi andati con la fantasia a fare un giro per il Chianti, una stupenda regione di colline tra Firenze e Siena, in Toscana:

VIDEO: La regione del Chianti, in Toscana

Parlando di esperienze di viaggio, vi ho proposto una serie di consigli e trucchi per viaggiare in modo più "furbo" (astuto e intelligente):

Alcuni sono simpatici, altri un po'... assurdi. 

E tu, cosa ne pensi? Quali di questi trucchi ti sembra più utile? Quale più scemo (inutile e stupido)? Hai qualche trucco da consigliare a tutti noi? Scrivilo nei commenti a questo post.